Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Program Madrasah Digital (Studi Kasus Di Mts 1 Makassar)

Juhri, Juhri and Mustamin, Mustamin and Zainal, Abdul Qahar and Algifari, Muh. and Hidayah, M. Furqan (2025) Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Program Madrasah Digital (Studi Kasus Di Mts 1 Makassar). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5 (4). pp. 1731-1740. ISSN 2777-0575

Text Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Program.pdf Download (351kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan madrasah untuk beradaptasi dengan transformasi
digital tanpa menghilangkan identitas keislamannya. MTsN 1 Makassar sebagai madrasah
percontohan digital menghadirkan tantangan dan peluang baru bagi guru dan siswa dalam
mengintegrasikan teknologi dengan nilai-nilai islam. Fokus penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan strategi pembelajaran berbasis teknologi dalam program Madrasah Digital
serta bagaimana nilai-nilai Islami diimplementasikan dalam proses pembelajaran tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan pengumpulan data
melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen seperti RPP digital,
aktivitas Learning Management System (LMS), serta laporan program madrasah. Analisis data
dilakukan melalui reduksi, display, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan
metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di MTsN 1 Makassar telah berhasil
menerapkan pembelajaran berbasis teknologi secara interaktif melalui penggunaan Google
Classroom, Quizizz, video pembelajaran, dan media digital lainnya. Strategi ini meningkatkan
motivasi, partisipasi, dan kolaborasi siswa dalam belajar, serta menginternalisasikan nilai-nilai
Islami seperti etika digital, kejujuran, dan tanggung jawab. Penerapan teknologi oleh guru
menunjukkan kemampuan integratif berdasarkan model TPACK (Technological Pedagogical
Content Knowledge) dan mencapai level Modification–Redefinition pada model SAMR.
Tantangan utama berupa keterbatasan jaringan internet dan perangkat belajar diatasi dengan
penyediaan materi offline dan dukungan kebijakan madrasah. Simpulan penelitian menegaskan
bahwa madrasah digital mampu mewujudkan pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan
berkarakter Islami, sekaligus menjadi model transformasi pendidikan islam di era digital

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran digital, Madrasah digital, Nilai Islami
Subjects:	200 Agama
Divisions:	FAKULTAS AGAMA ISLAM > PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Depositing User:	Adipar Adipar
Date Deposited:	07 May 2026 05:32
Last Modified:	07 May 2026 05:32
URI:	http://192.168.168.84/id/eprint/8056

Actions (login required)

View Item