EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA 1 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 4 MAROS

Rosmiati, Rosmiati (2023) EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA 1 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 4 MAROS. QANUN: Journal Of Islamic Laws and Studies, 2 (1). pp. 32-38. ISSN 2964-4690

	Text 251.+jurnal+annisa+(32-38)+OK.pdf Download (1MB)
	Text Similarity Check EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN QUIZ.pdf Download (1MB)

Abstract

siklus terdiri dari 2 pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi
dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas XI MIPA 1 di SMAN 4 Maros dengan jumlah peserta didik 33
orang. Pengumpulan data dilakukan secara kualitatif yang diperoleh dari pengamatan pada saat berlangsungnya
proses pembelajaran selama penelitian, data kuantitatif yang diperoleh dari tes hasil belajar pada tiap siklus.
Selanjutnya dianalisis secara kualitatif yaitu menjelaskan hasil tindakan selama proses pembelajaran dan secara
kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif yaitu skor rata-rata, tabel frekuensi, nilai minimum, nilai
maksimum dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik
ditandai dengan meningkatnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran sesuai dengan hasil observasi selama
Tindakan kelas berlangsung. Hasil tes akhir siklus yaitu sebesar 93,93% menunjukkan adanya peningkatan hasil
belajar Pendidikan Agama Islam. Hasil belajar pada siklus I ialah 60,60%, pada siklus II terjadi peningkatan
menjadi 93,93%. Kesimpulannya bahwa metode pembelajaran Quiz Team efektif diterapkan dalam
meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA 1 SMAN 4 Maros pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam.
Kata Kunci: Efektivitas; Quiz Team; Hasil Belajar.

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	FAKULTAS AGAMA ISLAM > PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Depositing User:	Admin Admin
Date Deposited:	24 Jul 2023 06:17
Last Modified:	24 Jul 2023 06:27
URI:	http://192.168.168.84/id/eprint/3351

Actions (login required)

View Item